清华领导力 课程咨询电话:400-658-1599

培训课程



再来说说我们的学员,每个人都是管理行业的精英,但是并不是每个人都是管理学出身,或者理论知识特别清晰的。大多数人参加企业管理培训课程还是冲着解决实际问题去的,理论知识是他们想通过这种手段来帮助指导实践。知识转变为了技能。
培训大师、培训公司固然可以出于自己的利益视角,把企业培训课程的效用说得天花乱坠,神乎其神,但你作为当事的企业、当事的员工却不能不保持一个清醒的头脑。你若是真的相信他们的夸大其词,你就傻了,你就会赔了时间又损钱。
如果用简单的岗位分析进行任职规划培训课程,往往会聚焦在某一等级员工上。而事实上,对于人数众多的某个岗位来说,从刚刚参加工作的员工到专家,各个等级的都有。一个必要前提就是对各个岗位不同等级的工作行为和知识技能要求进行准确描述。
培训课程的产生过程分析,一般来说,培训机构会在不同的时期,根据不同的培训对象,开设相应的培训课程。培训机构在进行培训课程设计和开发的策划时,应考虑以下方面。(一)划分培训课程设计和开发阶段。在一般情况下,可将其划分为以下5个阶段。
做一个聪明经理,不给员工施加压力,又能提高员工的工作效率,参加一些培训课程比如企业管理企业创始人班教育培训是一个很好的选择。从而提高自己的领导能力、管理能力。
首先,在开发企业培训课程时首先与客户交流沟通,了解客户的需求。包括:企业培训课程的具体内容是涉及哪些方面,课程是应用在移动端还是PC端,学员的年龄层次,企业是否有自己的课程平台,平台对课程的表现形式是否有要求.
万达集团董事长王健林谈人才观的一篇文章被许多媒体转载,人们很好奇,难道万达真的是传说中军事化管理,员工全部都是用小鞭子抽着往前走才有这么强的执行力?为何万达的人才很抢手但又很难挖?万达的培训课程计划体系是怎样的?
一切企业培训课程都是为了让员工能够更好的生存和发展,更好的服务企业,创造更大的价值。那么世界顶级企业都是如何培训课程员工的呢?很多他们的方法和艺术你都可以借鉴,这只是借鉴,如果企业要培训课程,还要结合自身企业的实际才能进行操作。
我觉得高管教练最大的亮点和价值点。就是能给企业培训课程管理者带来明显的转变,看到转变引发的在文化、业绩、组织发展等方面的变化。尤其是对能够接受新思想,并且企业培训课程发展到一定规模的民营企业培训课程创始人来说,有决心改变自己,那成果更显著。
对员工企业培训需求调查分析不足。受专业水平、业务能力等因素制约,业务部门面对员工提交的开放式企业培训课程需求调查,对员工个体差异、岗位需求及员工发展方向的综合分析远远不够。企业培训课程项目凭主观臆断制定,不但不能吸引员工的积极参与。
培训课程是人力资源综合活动的有机组成部分,其定位务必为战略培训课程,其业务务必要支撑和协同组织战略,绝不可为培训课程而培训课程。培训课程理念是培训课程业务成败的首要因素,需要保持对战略的足够专注,要有足够的定力抵御各色诱惑。
这种职业模拟培训课程模式旨在让受训者身临其境,以提高自身的适应能力和实际工作能力。在国际上出现了一种职业模拟公司。例如荷兰有家国际植物贸易公司,经营各种花卉,公司业务十分繁忙,但是他们并不真正卖花,而是专为受训者提供相应的职位模拟工作
既然企业培训课程是一种管理的必然手段,那么恰恰就说明“培训也需要管理”!没有管理的培训就一定不会有效果。曾经有句名言——“培训无效就是管理无能的替罪羊”。这句话其实就已经将“搞培训但也没效果”的问题解释得淋漓尽致。
有效实施企业培训体系,高效组织企业内部培训课程,可以从以下三个方面进行思考和改进:即培训规划、现场组织以及培训服务。三个方面的互相配合,组成了一场高校培训的完整流程。许多培训组织者常常忽视其中的某一环节。
培训离不开培训课程,而以绩效改进为导向的培训课程很难找到标准的和现成的。为了解决内部培训课程开发的“瓶颈”,培训课程开发2.0模式应运而生,它采用外部方法与内部经验结合的方式,用看得见、学得着的培训课程开发方法。
而在员工培训与发展的体系建设中,首要的任务就是要确定培训课程体系的具体内容,即应该明确进行哪些培训课程体系。只有确定了科学合理的培训内容,才能保证企业的培训是有用的,才能从根本上保证培训的效果,才能达到通过培训满足企业对人才培养的需求。
让培训课程效果“显现”出来,结果却遭遇了各种阻碍:大多数参训员工纷纷反映不会运用,不知道怎么去运用,没有办法运用。在培训课程管理者苦口婆心的劝导之下,有些部门的参训学员按要求提交了所谓的“训后知识运用案例”。
笔者认为,一个好的培训要从能够解决企业的实际问题出发,因为再高的理论、再漂亮的方案、再完美的培训课程,如果企业没有办法去实施、运用,那么就不是具有实操性的培训课程。
培训实施者,培训实施者是整个培训的组织与实施人员,他们主要从事培训的需求调查与分析、培训内容确定、培训方式选择、培训课程地点安排、培训的具体实施等工作。因此,人员素质的高低直接影响到培训的效果,培训人员除具有必要的专业素质外。
他原来所在的那家世界500强公司,有一套完善的培训体系,每年在哪个层级该培训课程什么内容,于年初就制定好了。他们的外训机构,被锁定在那几大知名管理学院和培训课程公司范围内。由于长期合作,他们对哪家擅长什么培训课程一清二楚。
拓展培训课程的环境不同于工作环境,它是对工作环境的提纯和简化。参训期间,学员远离了我们实际的工作环境和生活环境,在这个新的环境里被同化,受潜移默化的影响。这种情况下,教练的作用是非常强大的,它会使参训成员的思维和行为方式高度认同。
明确进行哪些培训,确定合理的培训内容,才能保证企业的培训是有用的,才能从根本上保证培训的效果。HR从业者大都知道:企业培训课程体系建设的关键在于有效地实现能力与课程的转换,也就是要立足于能力要求分析,将能力模块转换为课程。
但如果想从优秀做到卓越,还需要主管将每天出现的收银员错误、差异等在事后进行核实、登记,并将这些问题进行分类,制定解决措施,将这些内容融入到人员培训课程资料中,才能够彻底的走出:出现问题——解决问题——在出现同类问题——再解决问题的怪圈!
不亲自建立自己的培训课程体系。很多老板觉得自己不擅长培训课程管理,把这个事情授权给外部的培训课程机构或内部的培训课程经理。但如果老板不亲自帮助建立适合自己企业的培训课程体系,培训课程的效果还是要大打折扣。
最后导致企业培训课程培训效果不理想,优秀员工照样流失,管理工作依然滞后。其中很重要的一个因素,就是企业培训课程设计忽视了员工的情绪。那么,怎样根据员工的情绪来设计企业培训课程设计呢?下面我们结合具体的案例来谈谈。
上一页12345下一页

THLDL每月课程安排

招生办公室: 秦老师
电话:400-658-1599
E-mail: unitraining@tsinghua.edu.cn
地址:北京清华大学华业大厦 3608室

最新资讯

>>更多

推荐资讯

>>更多

周热门资讯

>>更多

管理资讯分类

关于我们 | 联系我们 | 招聘信息 | 意见反馈 | 友情链接 | 网站地图
联系电话:400-658-1599    秦老师:18910732278(企业创始人班)   司老师:13370142998(经理人班)
Copyright ©2000 - 2015 www.thldl.org.cn All rights reserved. THLDL大课堂 管理培训 企业培训 版权所有. 京ICP备12035889号
THLDL官方微信
免费课程等您扫