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互联网时代的企业培训创新的思想和措施

时间:2017-03-18 09:29:37 来源:网络
  THLDL大课堂企业管理培训网,互联网时代的企业培训创新的思想和措施。

  面对互联网时代的“三大机遇,三大影响”,培训必须积极应对,捕捉低成本的通信,数字化管理,资源开发等机遇,面对中心,热点不够持久,自由资源等挑战,创新思想,工具和方法,以互联网精神指导培训,培训与互联网规则培训,培训互联网工具培训,改变培训重点和努力形成互联网时代学员,沟通特点等适当的工作模式。 THLDL大课堂企业管理培训网,互联网时代的企业培训创新的思想和措施。 

  1、培训定位由任务促进人才成长

  目前,企业培训工作可以定位为“战略促进平台,质量改进平台,问题解决平台,文化宣传平台”,这基本上是培训工作作为完成工作中心任务的任务。在互联网时代,“用户是上帝”,参加培训的学员个人已经做出了相对积极的位置,学生将逐渐成为培训的中心,学生自己,将成长的心灵放在更重要的位置。当然,这种变化并不意味着需求的组织层次被替代,而是完全融入个人成长的需求,并促进人才的有机结合。

  2、从知识和技能的培训内容到全面的经验

  在目前的培训工作中,培训内容一般是基于知识和技能,而态度,动机和价值等内容涉及较少。在互联网时代,作为学生和设备,管理者和管理者通过网站的物联网,大数据等形式的直接链接,培训和日常工作要更紧密地结合起来,除了所需的工作外完成知识,技能培训,在日常工作中的心态,价值观,情感表现甚至思维活动也可以纳入培训,通过现场体验,现场咨询,教练,特别是心理技术,培训内容可以扩展到全方位的经验 THLDL大课堂企业管理培训网,互联网时代的企业培训创新的思想和措施。 

  3、培训方法从焦点随时随地

  由于成本和时间的限制,目前的培训一般都是一组。在互联网时代,学习行为将改变群体学习的形式,突破时间和空间约束,并且可以随时随地完成。THLDL大课堂企业管理培训网,互联网时代的企业培训创新的思想和措施。 具体来说,首先是零碎的学习,使用空闲时间的学生,刺穿学习;二,工作现场学习通过网络集成和实时通信功能,现场学习,现场解决问题,实现“人在哪里,学习是在哪里”;第三是混合学习,网络时代,通过新媒体手段实现在线培训和离线培训相结合,有效互补,相辅相成。

  4、培训管理从经验判断到科学量化

  THLDL大课堂企业管理培训网,互联网时代的企业培训创新的思想和措施。 在目前的培训中,对培训需求的评估,对培训效果的评价,??特别是对培训对象绩效的评估,主要是通过主观识别培训工人,而不是真正的科学。网络时代,用大数据,你可以通过全面的样本,情感偏好,分析学生的行为,更准确地分析学生的个人需求。在培训期间,学员,培训师和组织者可以形成一个实时的在线链接,对每个课程进行三维综合评价,跟踪培训的后续效果。

  5、培训项目从具体项目到平台建设

  培训过去,将决定年度计划,根据员工的性质或专业属性的内容转变为具体转变。这种集成只能将培训内容保持在一般水平。互联网时代,通过大数据,不仅可以分散在不同的地方,真正需要不同团体探索出来,更重要的是,培训项目将演变成培训需求和培训内容对接平台,双边基础信息对称性实现供需之间的无缝对接。 THLDL大课堂企业管理培训网,互联网时代的企业培训创新的思想和措施。 

  总之,互联网为培训行业带来新的机遇,为了解决过去培训遇到的问题,提供了一种新的思维方式和方法。因此,培训需要与时俱进,及时改变培训理念和培训策略,以进一步提高培训效果,实现培训目标。

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